Potrebno obrazovanje
Obrazovanje
Za obavljanje poslova učitelja razredne nastave, potrebno je završiti integrirani prediplomski i diplomski sveučilišni učiteljski studij, specijalistički diplomski stručni učiteljski studij i/ili stručni učiteljski studij.
Opis poslova
Razredni se učitelj priprema za nastavu i planira sadržaj (što će poučavati) te metodičko-didaktičku pripremu (kako će poučavati). Sadržajna priprema temelji se na propisanim nastavnim planovima.
Izvođenje nastave je zahtjevan posao. Važno je znati ostvariti pozitivnu klimu u razredu i uvjete u kojima će učenici biti motivirani za rad. Učitelj mora poštivati osobne razvojne karakteristike djece određene dobi i uvažavati smjernice kvalitetne organizacije nastave kako bi učenici učili i pritom se dobro osjećali. Primjenjujući spoznaje iz psihologije, pedagogije, komunikologije i srodnih znanstvenih disciplina učitelj je danas manje predavač, a više organizator, savjetnik i mentor u nastavnim i izvannastavnim aktivnostima. Odgojno obrazovni proces prilagođava se mogućnostima pojedinih učenika, dajući prednost problemskoj nastavi, nastavi u prirodi, učenju na temelju uvida, grupnom i individualnom radu. Pri tome se služi audiovizualnim pomagalima – interna televizija, računala i sl.
Rad s djecom
Uz rad u neposrednoj nastavi i slobodnim aktivnostima učitelj ima i druge odgojno-obrazovne zadatke. Potrebno je sustavno pratiti napredovanje svakog učenika, što obuhvaća vrednovanje njegova napretka. Učitelj ostvaruje trajnu suradnju s roditeljima, djelujući edukativno kroz individualni rad, predavanja i radionice. Surađuje sa stručnom službom škole. Organizira priredbe, natjecanja, izložbe, izlete i sl. Obavlja i sve administrativne poslove vezane uz odgojno obrazovni rad.
Važna zadaća učitelja je razredništvo. Razrednik se brine za razred kao cjelinu i rješava eventualno nastale poteškoće. Održava roditeljske sastanke, na kojima roditelje upoznaje s napretkom učenika i ostvaruje suradnju o svim pitanjima značajnim za napredovanje pojedinih učenika i razreda u cjelini. Ponekad organiziraju i 'dane otvorenih vrata' i tako omogućuju učenicima da roditeljima sami predstave rad u školi.
Učitelj se mora stalno stručno usavršavati, kako bi bio u tijeku s novim spoznajama na području svojega rada.
Znanje, vještine i poželjne osobine
Učitelj razredne nastave treba posjedovati mnoga znanja i vještine iz područja razvojne psihologije, komunikologije, pedagogije i srodnih znanstvenih disciplina.
Učitelj razredne nastave treba imati odgovarajući stupanj razvijenosti tjelesnih, glazbenih i likovnih sposobnosti.
Treba biti osoba dobre čuvstvene i socijalne zrelosti i prilagodljivosti, pozitivnog vrijednosnog usmjerenja. Izuzetno je važno da učitelj razredne nastave bude osoba koja je motivirana za učiteljsko zanimanje, koja pokazuje ljubav za rad s djecom, strpljivost i prihvaćanje razlika. Potrebno je pokazivati empatičnost, znati prepoznati i udovoljiti potrebama djeteta koja u toj dobi imaju izraženu potrebu za prihvaćanjem i podrškom.
Potrebno je znati se postaviti kao učitelj – voditelj koji određuje granice, s učenicima dogovara pravila i dosljedan je u njihovu provođenju. Poželjno je da bude kreativan, jer mnoge situacije s kojima se suočava u razredu iziskuju primjenu jedinstvenih postupaka i rješenja.